大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于毛概课题表演节目的问题，于是小编就整理了2个相关介绍毛概课题表演节目的解答，让我们一起看看吧。
专插本教材每年都不一样的吗？
有一些事，你比如说专插本的公共课，就好像政治一样，就是固定了是毛概，然后英语的话也是固定了的，但是这个没有教材，还有语文的话是固定的，是大学的语文，她都是有教材的，就可能是学校出的专业课的课题，可能每一年的教材都不一样，但是有一些学校的话，他是每一年的教材都一样的
有一个奇葩的大学老师是一个怎样的体验？
以前我的导师，我觉得她就特别奇葩。从来不管我的课题研究，也不管我的论文设计。四十多岁的人了，每天把自己捯饬的像个风尘女子，一点儿也没有教授的样子。
（第一年）我问:导师，我想选这个课题研究，您看行不行？导师:你也是我的学生？额，你叫什么来着？……
（第二年）我问:导师，我需要在核心期刊发表论文，您能推荐几家相对好发表一些的给我吗？导师:你从我的E盘里考一些文章吧，整理一下投哪个期刊都能发表。……
（第三年）我问:导师，您看其他导师都穿的古板，带个眼镜，一看就是有本事的专家。您每天又化妆又穿的这么潮，让我和师弟师妹们都很没面子知道吗？导师:但你们每天看见我不觉得赏心悦目吗？哦对了，我也不经常过来，那你们偶尔看见我，不觉得赏心悦目吗？……
最后，我终于毕业了，临走时导师问我要不要再考她的博士，我回答:我受够了……
一、和ta做朋友
一般大学里边的一个奇葩老师，也是非常有特质和吸引力的。所以这种老师虽然我们都称他为奇葩，但是会受到很多学生的喜欢。你很有可能会和这个奇葩老师惺惺相惜，最后成为师生之间的好朋友。
二、和ta做“敌人”
也许你是一个中规中矩的学生，对奇葩的老师的种种表现觉得不耐烦。所以你看他哪里都不爽。最后如果在学业上也产生一些冲突的话。那真的是所谓的眼中钉肉中刺了哈!不过没有那么严重，这里的敌人也不是一个特别贬义的词汇。
三、和ta在创新中共同进步
就如问题里面的内容一样，有时候我们不太理解他的奇葩，其实他也是用心良苦。他希望学生能够突破影视教育的限制。以他的思维模式和经验打造新的试验田。其中肯定有很多的不适应。但一旦接受之后，也许是一个不错的进步。
有一个奇葩的大学老师的感受是大学生活丰富多彩，回味无穷！关于奇葩老师的话题多少年都不会冷。
我大学毕业于上个世纪九十年代初。大三时我们有一门考查课《概率论》，老师是一位年近五十的老教师。虽然年长，但一点儿都不迂腐，和我们当时的这帮年轻人打得火热。他特别崇尚拿破仑，课讲得倒不怎么样，但讲起拿破仑立马变成了评书大师，口若悬河，滔滔不绝！结课考试时，有一位同学啥都不会，有两道题胡乱的写了关于拿破仑的故事，最后竟然过了！
我们每节课都是两个小时，中间有二十分钟活动时间。在这二十分钟的时间里，这位老师从没闲着！要么和我们掰手腕，要么教我们推铅球，当然了，掰手腕他老人家从没赢过，但令人佩服的是每次都是他老人家跟我们发起挑战！
印象最深的还是我们的结课考试。考试那天，没有试卷，老师让我们每个桌上出去一个人(当时是两人一桌)，然后在黑板上写下了几个大题。一小时后，考完一波人，另一波人进来继续考刚才的题。
大学四年感觉还有好几位老师虽然算不上奇葩，但做事真的是出人意料！我们这位《概率论》老师算是其中比较出色的一位。
到此，以上就是小编对于毛概课题表演节目的问题就介绍到这了，希望介绍关于毛概课题表演节目的2点解答对大家有用。